La communauté de pratique des conseillères et conseillers à la recherche mise sur pied par l’ARC en 2015 comprend six groupes de travail, dont l’un sur l’éthique de la recherche avec des êtres humains. Ce groupe travaille dans la double perspective de renforcer le capital de compétence et de bâtir le capital de confiance en cette matière. Son action, basée sur l’entraide, vise autant les comités d’éthique de la recherche des établissements d’enseignement collégial que les chercheuses et chercheurs de collèges. Ses activités comprennent deux volets : les activités récurrentes liées à l’éthique de la recherche avec des êtres humains et le développement de cette éthique. Fort des échanges tenus, notamment lors des récentes rencontres de la communauté de pratique, et afin de partager les représentations et les visions par rapport aux pratiques à l’échelle provinciale, le groupe de travail sur l’éthique de la recherche travaille à l’élaboration d’un portrait des comités d’éthique de la recherche de l’ordre collégial dont il rendra compte sous peu dans une publication.

L’Association des collèges privés du Québec et l’ARC renouvellent leur proposition de rencontres virtuelles, pendant l’heure du lunch, à l’intention expresse des membres du réseau des établissements privés subventionnés. La première rencontre de l’année portera sur deux programmes de soutien à la recherche collégiale en éducation, soit le Programme d’aide à la recherche sur l’enseignement et l’apprentissage ainsi que le Programme de recherche et d’expérimentation pédagogiques. Une chercheuse subventionnée dans le cadre de ces programmes témoignera de son expérience. Cette activité est idéale pour qui souhaite s’informer, partager, réseauter, voire pour faire naître des collaborations.

La communauté de pratique des conseillères et conseillers à la recherche mise sur pied par l’ARC en 2015 comprend six groupes de travail, dont l’un sur l’éthique de la recherche avec des êtres humains. Ce groupe travaille dans la double perspective de renforcer le capital de compétence et de bâtir le capital de confiance en cette matière. Son action, basée sur l’entraide, vise autant les comités d’éthique de la recherche des établissements d’enseignement collégial que les chercheuses et chercheurs de collèges. Ses activités comprennent deux volets : les activités récurrentes liées à l’éthique de la recherche avec des êtres humains et le développement de cette éthique. Fort des échanges tenus, notamment lors des récentes rencontres de la communauté de pratique, et afin de partager les représentations et les visions par rapport aux pratiques à l’échelle provinciale, le groupe de travail sur l’éthique de la recherche travaille à l’élaboration d’un portrait des comités d’éthique de la recherche de l’ordre collégial dont il rendra compte sous peu dans une publication.

La nouvelle communauté de pratique des membres ainsi que des coordonnatrices et coordonnateurs de comités d’éthique de la recherche mise sur pied par l’ARC tiendra sa première rencontre le 28 septembre prochain. Celle-ci servira à discuter des attentes de ses membres et du fonctionnement du groupe. Au-delà d’un moment de partage important, chacune des rencontres de la communauté sera l’occasion pour les personnes qui en font partie de développer leurs compétences en matière d’éthique de la recherche, de parler de leurs pratiques, d’identifier les besoins à satisfaire et de renforcer leurs liens. Dans cette perspective, seuls les membres de cette communauté peuvent y participer.

Le programme Recherches en milieu collégial : soutien à des projets en équipe, proposé par le Fonds de recherche du Québec – Santé (FRQS), cherche à valoriser le travail en équipe et se veut aussi inclusif que possible. Quels sont les objectifs de ce programme? Quels établissements y sont admissibles et à quelles conditions un projet doit-il satisfaire? Quelles sont les qualifications attendues de la part des chercheuses et chercheurs de collèges qui souhaitent bénéficier de ce programme? Quels types de projets répondent aux exigences de ce programme de subventions? Cette activité, proposée par l’ARC à l’intention des établissements d’enseignement collégial de même que des regroupements de recherche ou de transfert, sera utile à toutes les personnes qui désirent présenter une demande dans le cadre de ce concours, auquel elles peuvent s’inscrire d’ici le 15 novembre 2023, 16 h.

La communauté des conseillères et conseillers à la recherche des établissements d’enseignement collégial soutenue par l’ARC tiendra sa vingt-troisième rencontre le 19 septembre prochain. Outre les traditionnels « bons coups », deux points figurent à l’ordre du jour de cette activité. Tout d’abord, en lien avec les travaux amorcés au sujet de leur identité professionnelle, les membres de la communauté se pencheront sur les résultats du questionnaire sur les caractéristiques professionnelles, la structure administrative et l’organisation de leur tâche auquel ils ont été invités à répondre. La discussion se poursuivra avec une discussion portant sur une consultation qui marquera l’automne, soit le Chantier sur la recherche au collégial. Au-delà d’un moment de partage important, chacune des rencontres de la communauté est l’occasion pour les personnes qui en font partie de renforcer leurs liens et de développer leurs compétences. Dans cette perspective, seuls ses membres peuvent y participer.

Le ministère de l’Enseignement supérieur, en collaboration avec le ministère de l’Économie, de l’Innovation et de l’Énergie, tiendra cet automne deux journées de consultation sur la recherche collégiale. Ces journées se veulent un temps d’échange sur plusieurs enjeux touchant ce sujet : les activités de recherche; les rôles et le positionnement des établissements ou unités de recherche; la valorisation, le transfert et le rayonnement; les modalités de gouvernance et de gestion ainsi que le cadre législatif; les retombées de la recherche sur l’enseignement, la formation et l’expérience étudiante; le financement. Outre la participation à ces journées, il est possible de soumettre un mémoire dans le cadre de la consultation. Dans cette perspective, l’Association invite à son tour ses membres à une séance de discussion sur la recherche collégiale, séance au cours de laquelle elle exposera l’information et les recommandations qu’elle compte fournir dans son mémoire ou lors des journées de consultation du 3 et du 4 octobre, et recueillera les commentaires des participantes et participants.

La communauté de pratique des conseillères et conseillers à la recherche mise sur pied par l’ARC en 2015 comprend six groupes de travail, dont l’un sur l’éthique de la recherche avec des êtres humains. Ce groupe travaille dans la double perspective de renforcer le capital de compétence et de bâtir le capital de confiance en cette matière. Son action, basée sur l’entraide, vise autant les comités d’éthique de la recherche des établissements d’enseignement collégial que les chercheuses et chercheurs de collèges. Ses activités comprennent deux volets : les activités récurrentes liées à l’éthique de la recherche avec des êtres humains et le développement de cette éthique. Fort des échanges tenus, notamment lors des récentes rencontres de la communauté de pratique, et afin de partager les représentations et les visions par rapport aux pratiques à l’échelle provinciale, le groupe de travail sur l’éthique de la recherche travaille à l’élaboration d’un portrait des comités d’éthique de la recherche de l’ordre collégial dont il rendra compte sous peu dans une publication.

Les attentes relatives à l’évaluation éthique des activités de recherche menées dans le cadre des cours, y compris en science et technologie, sont claires dans l’Énoncé de politique des trois conseils : Éthique de la recherche avec des êtres humains 2 (2022). Ces balises, bien qu’explicites, posent toutefois plusieurs défis au moment de les appliquer. Dans le cadre du colloque collégial de l’Association pour l’enseignement de la science et de la technologie au Québec, les coanimatrices de l’atelier aborderont tout d’abord les principaux aspects de l’évaluation éthique : les modalités d’évaluation; le consentement des participantes et participants; l’engagement à la confidentialité et au respect de la vie privée; les risques en recherche. Dans l’optique de répondre aux questions soulevées à ce sujet et pour animer la discussion, les conférencières exposeront ensuite les principaux enjeux et proposeront des suggestions pour soutenir autant le personnel enseignant que professionnel ou cadre dans le développement d’activités pédagogiques d’initiation à la recherche, encore plus présentes qu’auparavant dans plusieurs programmes d’études. Leur travail s’appuie autant sur des travaux étudiants qu’elles ont recueillis que sur des présentations faites aux étudiantes et étudiants, en classe. Enfin, elles esquisseront quelques scénarios possibles pour mener à bien l’évaluation éthique des activités de recherche avec des êtres humains réalisées dans le cadre d’un cours.

Au cours des 18 derniers mois, tant le Groupe sur la conduite responsable de la recherche – créé par les trois organismes subventionnaires fédéraux du Canada, à savoir le Conseil de recherches en sciences humaines, le Conseil de recherches en sciences naturelles et en génie et les Instituts de recherche en santé – que les Fonds de recherche du Québec ont adopté une nouvelle version du Cadre de référence des trois organismes sur la conduite responsable de la recherche, dans le premier cas, et de la Politique sur la conduite responsable en recherche, dans le second. Ainsi, les établissements qui sont admissibles à l’administration de subventions ou de bourses des organismes fédéraux, ou encore, qui sont reconnus comme établissements gestionnaires par les Fonds de recherche du Québec, sont tenus de mettre à jour leur politique sur la conduite responsable. Afin de se préparer à la séance du 21 juin, les participantes et participants sont très fortement invités à prendre connaissance des documents qui font état des modifications apportées aux deux documents de référence ci-dessus. Un enregistrement vidéo sur les modifications apportées à la politique des FRQ est disponible à l’adresse suivante : https://frq.gouv.qc.ca/6e-journee-des-personnes-chargees-de-la-conduite-responsable-en-recherche/ La discussion avec les personnes-ressources sera lancée dès le début de l’activité, puisque l’on s’attend à ce que toutes et tous aient déjà lu les documents. Les échanges pourront avoir lieu autant en français qu’en anglais.

La communauté de pratique des conseillères et conseillers à la recherche mise sur pied par l’ARC en 2015 comprend six groupes de travail, dont l’un sur l’équité, la diversité et l’inclusion (EDI). Les objectifs de ce groupe sont les suivants : s’approprier les concepts liés à l’EDI, s’entendre quant à ce qu’est l’EDI en recherche, et informer et inspirer les autres membres de la communauté de pratique, notamment en suggérant des voies pour inclure l’EDI dans les documents institutionnels ou les demandes de subvention.

La nouvelle édition de l’Énoncé de politique des trois conseils : éthique de la recherche avec des êtres humains 2 (EPTC 2), parue en janvier dernier, contient des modifications significatives au regard du consentement. Entre autres, l’EPTC 2 introduit la notion de consentement élargi, qui inclut toujours des restrictions précises. Les modifications concernant le consentement seront présentées dans le cadre d’une séance de formation organisée par le comité d’éthique de la recherche du Collège communautaire du Nouveau-Brunswick, en collaboration avec l’Association pour la recherche au collégial (ARC), et réservée aux membres des comités d’éthique de la recherche de cet établissement, du Réseau de santé Vitalité et de l’Université de Moncton. Quelles sont les restrictions incluses dans la notion de consentement élargi? À qui revient la responsabilité de veiller au respect des conditions de consentement? Après un rappel des notions de base concernant le consentement, une présentation des types de consentement et des faits saillants des modifications, au cours de laquelle les participantes et les participants seront invités à poser des questions afin de bien saisir la matière, les personnes présentes auront l’occasion de valider leur compréhension de ces aspects et d’échanger quant aux retombées de ces modifications sur les pratiques des comités, notamment dans le contexte d’éventuelles collaborations interprovinciales.

La communauté de pratique des conseillères et conseillers à la recherche mise sur pied par l’ARC en 2015 comprend six groupes de travail, dont l’un sur l’éthique de la recherche avec des êtres humains. Ce groupe travaille dans la double perspective de renforcer le capital de compétence et de bâtir le capital de confiance en cette matière. Son action, basée sur l’entraide, vise autant les comités d’éthique de la recherche des établissements d’enseignement collégial que les chercheuses et chercheurs de collèges. Ses activités comprennent deux volets : les activités récurrentes liées à l’éthique de la recherche avec des êtres humains et le développement de cette éthique. Fort des échanges tenus, notamment lors des récentes rencontres de la communauté de pratique, et afin de partager les représentations et les visions par rapport aux pratiques à l’échelle provinciale, le groupe de travail sur l’éthique de la recherche travaille à l’élaboration d’un portrait des comités d’éthique de la recherche de l’ordre collégial dont il rendra compte sous peu dans une publication.

Pour souligner les 25 éditions de la série Avec un grand R, créée en 2010, l’Association pour la recherche au collégial (ARC), le Centre de documentation collégiale (CDC) et l’Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) invitent les personnes intéressées par la recherche collégiale en éducation et le transfert des connaissances qui en sont issues à participer à un bar des sciences qui se tiendra dans le cadre du 42^e Colloque de l’AQPC. Afin de saluer le croisement des regards sur lesquels repose cette série, l’événement rassemblera des personnes-ressources représentant chacune des angles que les organismes partenaires tiennent à voir adopter lors de chacune des séances organisées depuis 13 ans : celui de la recherche, celui de la lecture critique de la recherche et celui de l’adoption des nouvelles connaissances issues de celle-ci. Cette rencontre se déroulera dans une ambiance décontractée, sous l’animation de Sophie Beauparlant, professeure-chercheuse à l’École supérieure en Art et technologie des médias et responsable du Laboratoire d’innovation en communication scientifique au cégep de Jonquière. Pour que le plus grand nombre de personnes y ait accès, elle sera enregistrée, puis radiodiffusée en différé.

Discuter des résultats d’une recherche pour s’appuyer sur ceux-ci dans sa pratique d’enseignement ou dans ses recherches, telle est la proposition d’Avec un grand R. Cette 25^e édition de la série s’intéresse au potentiel éducatif du cinéma québécois et aux façons d’inclure le 7^e art en classe au collégial. La rencontre avec les membres de l’équipe de recherche est l’occasion de discuter des résultats de l’un des trois volets de leur recherche, à savoir les perspectives pédagogiques liées à l’outil-cinéma dans l’environnement collégial. Les échanges permettront notamment de traiter des avantages, et ce, sur les plans pédagogique, culturel, citoyen et humain, d’inviter le cinéma québécois en classe. Fruit d’une collaboration entre l’Association pour la recherche au collégial (ARC), l’Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) et le Centre de documentation collégiale (CDC), chaque rencontre de la série Avec un grand R revêt la forme d’une discussion afin de favoriser la réflexion, l’échange et l’émergence d’idées.