La communauté de pratique des conseillères et conseillers à la recherche mise sur pied par l’ARC en 2015 comprend six groupes de travail, dont l’un sur la gestion des données de recherche (GDR). Les objectifs de ce groupe sont les suivants : tenir au courant ses membres – puis l’ensemble des membres de la communauté de pratique –, quant aux exigences des organismes subventionnaires; développer une compréhension commune des notions et des obligations inhérentes à la gestion des données de recherche pour ensuite soutenir les besoins d’information ou de documentation quant aux éléments clés de la politique, soit les stratégies institutionnelles, les plans de gestion de données et l’entreposage des données; produire du matériel, ou encore, collaborer à la production de matériel lié à la gestion des données de recherche. Au cours de l’année 2024-2025, le groupe compte collaborer avec le Réseau des CCTT - Synchronex à l’élaboration d’un guide des pratiques exemplaires en matière de gestion des données de recherche et construire un logigramme relatif aux questions juridiques liées à la diffusion des données de la recherche collégiale.

Selon Beaudry (2017), le codéveloppement est une approche de développement professionnel qui place un petit groupe de personnes d’un même domaine d’expertise dans une relation d’entraide et d’échange. Dix ans auparavant, Payette et Champagne (1997) ont présenté cette démarche comme une méthode, un processus rigoureux qui soutient le partage de savoirs dans le but d’améliorer les pratiques ou les compétences dans un champ professionnel donné. Ils ont élaboré une approche de formation qui mise sur le groupe et sur les interactions entre les participantes et participants pour favoriser l’amélioration des pratiques professionnelles. À la demande de membres de la communauté de pratique des conseillères et conseillers à la recherche des établissements d’enseignement collégial soutenue par l’ARC, celle-ci a mis sur pied un premier groupe de six personnes qui se réunit mensuellement pour favoriser le développement professionnel de celles et ceux qui en font partie.

• Suivi des actions réalisées par la personne ayant soumis un sujet lors de la rencontre précédente


• Exposé du nouveau sujet soumis par un membre du groupe


• Clarification du sujet dans le cadre d’un échange


• Définition du résultat souhaité par le membre ayant exposé le sujet et formulation de sa demande de soutien à l’intention des autres membres


• Idéation par l’ensemble des parties prenantes


• Synthèse de la discussion et élaboration d’un plan d’action par la personne ayant exposé le sujet


• Documentation des apprentissages en vue de leur transfert vers la pratique